梁红广 硕士生学习小结

　　我于2014年师从龚利主任医师开展推拿手法治疗膝关节炎的规范化研究，顺利完成毕业课题，2017年硕士毕业于上海中医药大学针灸推拿专业方向，经过近3年的研究生学习，无论在临床操作技能，推拿指导理论，还是科研能力方面都得到了很大提高。1.临床技能方面：龚老师在我第一次跟师抄方当中便强调要系统的看待每一个疾病，做到局部与整体辩证的有机结合，针对病人提出每一个局部的不适主诉，要想到其他系统对此引起的影响，对于初入临床的我受益匪浅。2.推拿理论方面：龚老师多次强调指导推拿治病的核心理论，因为只有明白了指导某一种治疗方法的理论，才能做到治病心中有数，才能坚持以后的工作方向。龚老师多次强调治疗推拿治疗疾病的核心理论是“十二经筋辩证”，经筋具有约束骨骼、屈伸关节、维持人体正常运动功能的作用，而现代疾病谱的变化，使得推拿在治疗筋骨损伤类疾病独居优势，“十二经筋”作为推拿的核心理论也逐渐明朗起来，而且推拿手法不但包括了常用的松解手法外，还包括一些运动类手法，此外有时嘱咐患者做一些主动、被动和抗阻力运动，对于缓解局部关节及软组织疼痛和关节运动障碍有其他内科疗法无法比拟的效果。同时在这3年的跟师学习当中，明白了推拿治疗疾病的理、法、方、术的有机结合理论。3. 科研能力方面：通过参加推拿科研究团队的课题，让我明白和学会了临床和科研研究的整体过程和步骤，基本掌握了一个简单临床设计的实施过程，过程虽然辛苦，但能学习很多知识，受益匪浅。

　　研究生期间发表核心论文5篇，获优秀团员1次，并于2017年获得上海市优秀毕业生称号。

　　团队一直倡导将推拿理论、动手实践、临床思维、创新研究、人文素养融入到对于人才的培养之中。龚老师带领的膝关节推拿团队通过各种方式宣传推拿对膝关节炎的实用性，让年老年人从中受益。膝关节研究团队成员根据要求，积极完成各类科普工作,包括撰写科普文章，开展科普讲座等，让推拿对本病的影响不断扩大，为学科发展壮大有了更多的解决方案。在龚老师的带领下，每一位团队成员都获得极大的成长，我本人更是这个培养体系的受益者。感谢这种全程贯通的推拿教育培养系统，感恩团队老师们的悉心栽培。正是有了开创性教育平台的帮助，有了正确方向的指引，加之个人的不懈努力，确保每一个团队成员都能

　　够成为推拿未来发展栋梁之才，为新时代继承、发展、创新推拿事业，奉献我们青年学子的力量!